Concevoir une formation

• Construire un scénario pédagogique en tenant compte des fondements de l'apprentissage
• Rédiger ses objectifs pédagogiques
• Séquencer sa formation en alternant méthodes pédagogiques et techniques d'animation
• Créer les supports de formation pour les apprenants et pour soi-même
• Évaluer les acquis et la montée en compétences

S'approprier les fondements de l'apprentissage

• Identifier les différentes phases d'apprentissage
• Activer les leviers de la motivation
• Faciliter la mémorisation

Lors de cette séquence, nous répondrons aux questions suivantes :

• Comment favoriser l'apprentissage et la mémorisation ?
• Comment mettre en sécurité et en confiance les apprenants pour activer et préserver leur motivation ?
• Comment maintenir l'attention des participants ?

Les exercices qui seront proposés :

La formatrice vous fera vivre des exercices ludiques pour vous faire découvrir les différents concepts clés.

Construire son scénario pédagogique

• Affiner la demande du client (ou son idée si pas de client)
• Définir les objectifs stratégiques, opérationnels et pédagogiques
• Rédiger ses objectifs pédagogiques
• Séquencer sa formation en tenant compte de la chronobiologie et des phases d'apprentissage
• Alterner les méthodes pédagogiques et les techniques d'animation

Lors de cette séquence, nous répondrons aux questions suivantes :

• Quelles questions se poser lorsque je veux monter une action de formation ? Quelles questions poser à mon client ?
• Comment rédiger des objectifs pédagogiques pour qu'ils soient clairs et évaluables ?
• Quels apports réaliser à quels moments de la journée ?
• Quelles sont les différentes méthodes pédagogiques ? Quand et comment les utiliser ?
• Quelle est la différence entre méthodes pédagogiques et techniques d'animation ?

Les exercices qui seront proposés :

• Études de cas
• Application sur une formation voulant être réalisé par l'apprenant ou sur un cas type s'il n'en a
• pas en sa possession
• La formatrice fera vivre des techniques d'animation tout au long des deux jours pour une meilleure appropriation par les apprenants

Créer ses supports de formation

• Rédiger son guide du formateur
• Créer les supports pédagogiques
• Créer les supports visuels

Lors de cette séquence, nous répondrons aux questions suivantes :

• Quels outils le formateur doit-il avoir en sa possession ?
• Quels supports visuels élaborer et comment les rendre impactant ?
• Quels supports pédagogiques remettre aux apprenants ?

Les exercices qui seront proposés :

• Application sur sa propre formation
• Quiz

Évaluer les acquis et la montée en compétences

• Concevoir un questionnaire d'entrée à compléter avant une formation par les apprenants
• Évaluer la montée en compétences en mettant en place des outils tout au long et en fin de formation

Lors de cette séquence, nous répondrons aux questions suivantes :

• À quoi sert ce questionnaire d'entrée ?
• Pour évaluer les acquis ?
• Comment et à quel moment évaluer les compétences acquises ?
• Comment construire un quiz ou QCM ?
• Quels documents remettre en fin de formation ?

Les exercices qui seront proposés :

• Étude de cas et application sur sa propre formation
• Quiz

• Questionnaire de recueil des besoins
• Des supports pédagogiques (vidéos ou articles) à consulter

• Moyens pédagogiques : Training (cas pratiques, quiz, mises en situation, analyses de bonnes pratiques...)
• Support : Le formateur vous remettra le support pdf de cette formation à l'issue de la session
• Pour les formations Intra, en option : un bilan de formation pourra être remis au dirigeant ou commanditaire de formation (pour les formations Intra comprenant plusieurs journées de formation)
• Pour les formations Intra, en option : possibilité de mettre en place un accompagnement post formation sous la forme d'un suivi personnalisé et récurent par le formateur durant les mois suivants la formation
• Pour les formations Intra, en option : Bilan annuel des actions de formation pour les cursus supérieurs à 10 sessions de formation

Durant la formation, notre formatrice, forte d'une expérience pédagogique de plus de 20 ans, vous guidera à travers la création de contenus didactiques efficaces et engageants. En tant que formatrice chevronnée, elle s'assurera de répondre à vos besoins spécifiques et de lever vos éventuelles préoccupations. La confiance dans la qualité de votre formation est un élément fondamental, et notre formatrice mettra tout en œuvre pour vous aider à l'atteindre.

À la fin de la formation, retour sur ce que je retiens de la formation et sur mon profil, réalisation d'un plan d'action personnalisé.

Cette formation peut être complétée par un suivi, en visio ou en présentiel, sur demande d'un ou plusieurs apprenants.

L'inscription à la formation se fait par la page d'inscription sur notre site internet pour les formations en INTER.

Pour les formations en INTRA, merci de nous contacter 😊

Nous pouvons apporter des installations ou des prestations spécifiques pour les personnes en situation de handicap.

Nous pouvons adapter notre pédagogie aux différents participants afin, par exemple, de rendre accessible nos sessions aux différentes situations de handicap. Pour cela, précisez-le-nous dès nos premiers échanges pour affiner notre démarche et faciliter l'acquisition des compétences par l'ensemble des participants.